殡葬专业到底能不能学？前景怎样？
- 2019-11-08
- 作者：沈阳陵园网
一
4月27日早晨，天空透出淡淡的青灰色，淅淅沥沥的小雨酝酿着落下。我们坐在城际公交上昏昏欲睡，周遭的建筑慢慢变矮，路上的行人逐渐稀疏，这次行程的终点站是距离北京大学将近50公里的北京社会职业管理学院。
我们的采访对象——王学长，是这所学校殡葬专业殡仪服务方向的一名大三学生。热情、温暖、温文尔雅是他给人的第一印象，两条弯弯的笑眼也让我们一大早奔波带来的劳累和饥饿减轻了不少。
跟着王学长走向办公室的同时，校园里的景象一一掠过。整个学校的建筑显得有些老旧，大理石的地砖向我们诉说着它的年纪。校区的植被很多，在青色天空的映衬下绿色更显浓重。因为处在五一放假期间，路上行走的学生很少，只有校门口的三五个女孩儿在等待着外卖，体育馆里还有几个男孩儿孜孜不倦地练习着篮球。
来到办公室里，王学长为我们倒水，我们攀谈起来。第一个恐怕也是每个人都想问他的问题是就是：你为什么要选择学习殡葬专业？
王学长轻抿了一口纸杯里的热水，道出了缘由。当年高考发挥失利给他带来了沉重的打击，当遗憾散去，专业的选择成了一个难题。这时一篇关于女入殓师的报道吸引了王学长的目光，”我很惊讶竟然有这个专业，我就说我试试吧”。可是这场“试试”，却需要常人不具备的勇气。
首先是过父母这关，“我爸妈反应非常激烈，不准我来这个学校”。同样上四年大学，别人的孩子坐办公室吹空调，自己的儿子和死人打交道，这是王学长的父母无论如何不愿接受的。
而当真正进入了这所学校、这个专业，还有更多的挑战等待着王学长。人对死亡有着原始的恐惧，王学长也不例外 “我一开始对于死亡是非常畏惧的，但后来转变了想法”。
那是大二的一次实习，王学长将实习地点选在了北京八宝山殡仪馆，本来只是做做殡仪接待工作，可还是有一幕触动了他的心弦。“我亲眼看见一个20岁左右的男孩被送进了火化间。”他说得很缓慢，我们四目交接，彼此的眼神里，看到的都是遗憾。
看着同龄人生命的凋零，王学长的心像被什么东西狠狠戳了一下，“我看到这个场景非常难受，就和我同学说，我以后一定要好好活”。因为看过死，所以更珍惜生，谁都不知道明天和意外，哪一个先来。
闲聊之余，我瞥见王学长的小指上缠着纱布。“遗体缝合的时候不小心弄伤的”，他依旧笑眼弯弯，轻描淡写。遗体缝合，是为一些意外死亡的死者准备的技能，他们也许生前头破血流，可是离开时仍需要体面庄重。殡葬技术人员像是通向另一个世界的医者，医者负责抚慰生者的伤痛，他们负责抚慰死者的灵魂。
殡仪服务人员则像另一个世界的司仪。“一个家里的长辈去世了，无论儿女在多远的地方，他们都要回来聚在一起送走自己的亲人。”红白都是喜事，将每个家庭连接在一起的不仅是形式，更是难以割舍的亲情。
二
交谈之后，王学长决定带我们参观他们学院的实训室。实训室是殡葬专业学生进行遗体整容培训、缝合以及火化技术等实操性操作的训练基地。通往实训室的是一条笔直的水泥小路，小路宽不过三米，两旁是大片被野草占领的菜田。“那儿，那儿就是我们的实训室”，王学长手指着前方。我们摘下遮雨的帽子，透过朦胧的小雨，依稀看到一个仓库式的一层平房，上面有着十一个清晰的红色大字“生命文化学院综合实训室”，门口摆放着印有道家观点的两幅字。
“这个是仿真人皮，用来练习缝合，这个是遗体整容时给尸体捏造型的泥”，“这个是遗体沐浴床，把死者的头放在这里，这里有水龙头可以用来清洗”，“这个是模拟的葬礼现场，我们在这里进行殡葬服务练习”，“这些是骨灰盒、随葬品还有各式各样的棺材”，“这个是火化机样品，从这个口将尸体放进去，经过传送带到炉膛燃烧，这里是观察口，可以看到遗体烧到什么情况……”王学长在给我们介绍实训室的每一部分时显得熟稔又平静，这里每一件让我们感到压抑的东西对他来说已经习以为常。
仿真人皮
塑形泥
火化机样品
在参观各式各样的棺材时，王学长指着一个西式的棺材图 6回忆道：“我们系从前办过一个死亡体验活动，就把这些棺材拿到外面，然后躺在里面。我就进去过，之后有模拟告别仪式，就像办了一个‘活人葬礼’，大家会往你身上放花，还有人念悼词，有人假装哭……”，在回忆这个活动时，我们才终于在他平静的脸上感受到一丝情绪的波动。
这句话为这场几个小时的参访画上了句号，却为我们留下了无尽的思考。
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徐老师正在为同学们讲课
徐老师给我们解释道：“生命契约包括了三个‘生前’：生前遗嘱、生前预嘱和生前契约。生前预嘱原来属于医学医疗的领域，患者在意识清醒时留下自己的意愿，以便在意识不清时可以按自己的希望接受治疗”。“尊严死亡”是贯穿这堂课的价值观，提到她上个星期看的电影《人世间》里面的情节——医生为了延续患者的生命而采取诸如电击、切管的疗法，徐老师皱着眉头连连摆手，“我一看到电击我都觉得太痛苦了”。
接着徐老师打开了一个网站，绿色的网页中心有几句话：“我们推广一个理念叫生前预嘱，我们提供一个选择叫尊严！”这是生前预嘱推广协会打出的标语。徐老师对同学们说道：“现代殡葬已经不能固封在事务性地做一些相关的活动，殡葬服务也不能停留在售卖殡葬产品的状态。殡葬行业需要往前延伸，去帮助临终的人完成他们生命里那些未了的夙愿。”
徐老师的这些慷慨陈词，来自于和一些人的相遇。第一位是个白胖的济南男人，他不为挣钱，不为养命，每周雷打不动从济南来到北京，只为了参与生前预嘱的志愿服务。曾经从鬼门关上走过一回的他，重回人世，深切体会到做生前预嘱的重要性，太多的人还没有来得及安排一生，就失去了一生，他不想自己留下这样的遗憾。
接着徐老师又提起了另一个人的名字——于娟。她是复旦大学的一名女教授，可惜天妒英才，病魔吞噬了她的身体，最后在四十岁的时候就因为癌症离开了人世。于娟生前把抗癌的经历写成了一本书，书里她说道：假如再给她一次生命，她关注的重点一定不是考证，不是评优秀，不是搞什么科研成果，更不是房子车子这些物质的东西。而是多花一点时间陪陪家人，给父母买一双舒服的鞋子……说到这里徐老师的眼中似有泪光闪动，“因为太多时候我们更关注自己和自身的发展，却忽略了身边的亲人，留下很多无法弥补的遗憾”。
其实从教五年的徐老师并非一开始就从事关于殡葬的教育。一切的机缘巧合都是因为当时学院里缺乏一名殡葬专业的老师，徐老师学习的是社会医学，因为专业的相关性接下了这份工作。“不管上什么样的课，都一定要突出生命的色彩。殡葬专业要有情怀，不仅仅是学习火化、下葬这一系列的仪式。殡葬教育要着眼于生命，不光要从生的方面思考生命，更要在死亡的节点思考生命。”同学们静静注视着讲着这番话的徐老师，他们心里都有信念在涌动。
中国每年有将近1000万的死亡人数，但目前全国的殡葬从业人员却只有10万。旧的通过社招进入殡葬行业的人员面临退休，新一代的专业教育却还在起步阶段，在这个新老交替的当口上，中国殡葬行业的形式更显严峻。在课后的交流中，徐老师语重心长地希望能通过新闻传播的窗口去呼吁、倡导，让人们从生命以及社会的发展的角度去理解殡葬专业，更多地关注殡葬职业教育和行业发展。
殡葬教育教授如何处理身后事，更教育我们珍惜眼前人。在与死亡打过交道后，他们害怕的不再是死亡，而是在死亡来临前从未真正活过。
忽然想起4月27日那天临走前，天公不作美，原本的牛毛细雨忽然就大了起来。“只带了一把伞啊？”王学长边说着就跑回办公室拿了一把蓝色的小伞，递到我们手上，“拿着吧，不用还了”。尽管冷雨滴滴答答，可是这把伞却充满温度。
我们没有预料到雨势的骤变，就像我们无法预知死神何时降临。可生命中的众多感动正在等待我们去把握，于是我握紧这把伞，走入雨中。
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